Как появилось стекло для детей


История стекла | "Мир детей и подростков"

Представьте себе, что возвращаетесь из школы, а в окнах вашей квартиры нет стёкол. Отсутствует в доме и стеклянная посуда.
Вы хотите посмотреть на своё удивлённое лицо в зеркало, но в квартире нет и его. Да и многих других полезных вещей вы бы не обнаружили, не будь в своё время изобретено стекло. В этом рассказе я расскажу вам, как начиналась история стекла.

А как же фамилия изобретателя стекла? А никак. Дело в том, что создано оно было самой природой. Давно-давно, за очень много миллионов лет до появления первого человека, стекло уже существовало. А образовалось оно из сначала раскалённой, а затем остывшей лавы, вырвавшейся на поверхность из вулканов.

Это природное стекло называется сейчас обсидианом. Но остекленять, например, окна, им было нельзя не только потому, что окон тогда ещё не было, а ещё и потому, что природное стекло грязносерого цвета, через которое абсолютно ничего не видно.

Так как же появилось стекло, годное для употребления? Может быть люди научились его отмывать? Увы, природное стекло грязное не снаружи, а изнутри, поэтому здесь не помогут никакие даже самые современные моющие средства.

О том, как люди впервые сделали стекло, приближённое к современному, существует несколько легенд. Все они очень однообразны и говорят о том, что путешественники, не имея под рукой камней для очага, использовали вместо них куски природной соды. Причем, происходило это в пустыне или на берегу водоёма, там, где обязательно был песок. И вот под воздействием огня сода и песок плавились, образуя стекло. Люди долго в эти легенды верили. Но совсем недавно выяснилось, что всё это неправда, потому что жара от костра для такого сплава недостаточно.

Производить стекло своими руками люди начали более 5000 лет назад, в Египте. Правда, и тогда оно прозрачным не было, а из-за того, что в песке попадались посторонние примеси, имело зелёный или синий оттенок. Постепенно на Востоке научились от него избавляться. Судя по раскопкам, первыми стеклянными изделиями стали бусы. Чуть позже стеклом стали покрывать посуду. А чтобы научиться делать её саму из стекла, понадобилось ещё 2000 лет.

Для того, чтобы выяснить секрет производства стекла, правительство Венеции в начале ХIII века направило на восток специальных людей. Подкупами и угрозами венецианцы этот секрет раздобыли.

Они наладили собственное производство и смогли сделать стекло ещё более прозрачным, догадавшись добавлять в его состав немного свинца.

Сначала стекло изготавливалось в самой Венеции. Местные власти очень боялись, что кто-то узнает секрет производства, поэтому район, где эти мастерские располагались, был всегда оцеплён солдатами. Никто из рабочих не смел покинуть пределы города. За любую попытку это сделать к смертной казни приговаривался не только сам стеклодел, но и вся его семья.

В конце концов было решено перенести мастерские на остров Мурано. Оттуда и сбежать было труднее, и попасть туда было сложно.

В 1271 году венецианские шлифовщики научились делать из стекла линзы, которые сначала особым спросом не пользовались. Но в 1281 году догадались вставлять их в специально разработанные оправы.

Так появились первые очки. Они стоили сначала настолько дорого, что являлись прекрасным подарком даже для королей и императоров.

В конце XV века, когда в Венеции научились делать из стекла посуду, муранские изделия стали пользоваться во всём мире такой популярностью, что для их доставки пришлось строить дополнительные корабли.

Но усовершенствование стекла продолжалось и позже. Пришло время, и люди придумали покрывать его специальным составом – амальгамой, так появились зеркала.

В нашей стране производство стекла началось тысячу лет назад, в небольших мастерских. А в 1634 году под Москвой был построен первый стекольный завод.

Автор: Илья Бутман

презентация "история создания стекла" | Презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему:

Слайд 1

История создания стекла Презентация для детей среднего и старшего дошкольного возраста Подготовила воспитатель первой категории Елена Александровна Налимова

Слайд 2

Стекло - это удивительный материал. Его довольно трудно разрезать, но при этом легко разбить. Самая главная отличительная характеристика стекла - его прозрачность. Давайте разберемся, благодаря каким ингредиентам стекло получает свои уникальные свойства.

Слайд 3

Основными ингредиентами любого стекла являются кварцевый песок, карбонат кальция и известняк.

Слайд 4

Производство стекла Все эти составные части следует перемешать и поместить в печь, разогретую до 1400-1500 градусов Цельсия. В результате этой процедуры все смешанные ингредиенты превратятся в жидкую массу, которая при охлаждении обретет форму стекла.

Слайд 5

История создания стекла Но стекло не всегда делали именно таким образом. Самое первое стекло вообще было сделано без участия человека, за много миллионов лет до начала нашей цивилизации. Ученые предполагают, что первое стекло появилось из вулканической лавы.

Слайд 6

Первые люди, которые начали производить стекло, делали это из натуральной соды и песка. Они перемешивали эти ингредиенты и нагревали.

Слайд 7

Интересные факты Стекло, без которого трудно представить наше существование, было получено свыше пяти тысяч лет назад. Его появление связывают с развитием гончарного дела: при обжиге на изделие из глины могла попасть смесь воды и песка. В результате на поверхности образовываласт стекловидная пленка-глазурь. Считается, что изменившее мир изобретение родилось на территории современной Палестины.

Слайд 8

Самые древние стеклянные поделки, дошедшие до нас, – египетского происхождения. В гробницах фараонов обнаружили небольшие флакончики из цветного непрозрачного стекла, предположительно для ароматических масел и духов.

Слайд 9

Мурановское стекло В дальнейшем мастерам с острова Мурано, в XIII веке удалось добиться абсолютной прозрачности и невероятной тонкости стекла. С тех пор объемы производства стекла резко увеличились. Стеклянные изделия стали настоящими произведениями искусства и предметами роскоши.

Слайд 10

Создание стеклодувной трубки В I веке до н. э. была изобретена стеклодувная трубка, которая позволила легко и быстро создавать простые и разнообразные по форме сосуды.

Слайд 11

Кто такие стеклодувы? Стеклодув — это специалист, умеющий обрабатывать разогретую массу стекла. Труд этих специалистов необходим при изготовлении посуды и декоративных изделий из стекла, химических сосудов и елочных игрушек. Применяется он и на предприятиях, выпускающих неоновые лампы. Стеклодувы бывают разные. Стеклодувы-аппаратурщики создают сложнейшие стеклянные приборы для научно-исследовательских институтов и лабораторий, фармацевтических фирм. Стеклодувы-художники создают эксклюзивные шедевры: рюмки, сувениры, вазы, игрушки, украшения.

Слайд 12

Уже позднее появились первые зеркала с использованием стекла, цветные стекла, увеличительные стекла, микроскопы и телескопы. Сегодня сложно представить себе сферу жизнедеятельности человека, в которой бы не использовалось стекло.

Слайд 17

Завод по производству стекла В настоящее время процесс изготовления стекла автоматизирован. Завод на котором производят стекло называется стекольным.

Слайд 18

Спасибо за внимание

Как появилось стекло — история для детей | Вещи и изобретения

Представьте себе, что возвращаетесь с работы, а в окнах вашей квартиры нет стёкол. Отсутствует в доме и стеклянная посуда. Вы хотите посмотреть на своё удивлённое лицо в зеркало, но в квартире нет и его. Да и многих других полезных вещей вы бы не обнаружили, не будь в нашей жизни стекла. И кто же его изобрёл? Да никто. Дело в том, что создано оно было самой природой.

Легенды

Давным-давно, за миллионы лет до появления первого человека, стекло уже существовало. А образовалось оно из сначала раскалённой, а затем остывшей лавы, вырвавшейся на поверхность из вулканов.
Это природное стекло называется сейчас обсидианом. Но использовать его, например для изготовления окон, нельзя, потому что оно грязно-серого цвета и сквозь него абсолютно ничего не видно.
Так как же появилось прозрачное стекло? Может быть, люди научились его отмывать? Увы, природное стекло грязное не снаружи, а изнутри, поэтому здесь не помогут никакие даже самые современные моющие средства.
Об истории изготовления стекла, похожего на современное, существует множество легенд. Но все они очень однообразны и говорят о том, что путешественники, не имея под рукой камней для очага, использовали вместо них куски природной соды. Причём происходило это в пустыне или на берегу водоёма, там, где обязательно был песок. И вот под воздействием огня сода и песок плавились, образуя стекло. Люди долго в эти легенды верили. Но совсем недавно выяснилось, что всё это неправда, потому что жара от костра для такого сплава недостаточно.

Первое окно

Производить стекло люди начали более 5000 лет назад в Египте. Правда, и тогда оно прозрачным не было, из-за того, что в песке попадались посторонние примеси. Поэтому стекло имело зелёный или синий оттенок. Постепенно в Египте научились от этого оттенка избавляться. Судя по раскопкам, первыми стеклянными изделиями стали бусы. Чуть позже расплавленным стеклом стали покрывать поверхность посуды. А чтобы научиться делать её саму из стекла, понадобилось ещё 2000 лет.
Позже, уже за пределами Востока, при римском императоре Тиберии, — родившемся в 42 году до нашей эры, один из мастеровых открыл секрет небьющегося стекла. Тиберий, боявшийся, что доход от продажи стекла из-за этого резко уменьшится, приказал изобретателя казнить.
Раньше всех начали изготавливать пусть не очень прозрачные, но уже настоящие оконные стекла древние римляне. Они поняли: чтобы сделать окна, нужна элементарная конструкция, состоящая из рамы и стекла. Первое окно и появилось именно в Римской империи, в городе Помпеи. Оно представляло собой стекло, вставленное в бронзовую раму. Располагалось это окно в предбаннике общественных купален.

Венецианские шпионы

В начале XIII века, для того чтобы выяснить секрет изготовления стекла, правительство Венеции направило на Ближний Восток своих шпионов. Подкупами и угрозами венецианцы этот секрет раздобыли. Они наладили собственное производство и смогли сделать стекло ещё более прозрачным, догадавшись добавлять в его состав немного свинца.
Сначала стёкла изготавливались в самой Венеции. Местные власти очень боялись, что кто-то узнает секрет производства, поэтому район, где эти мастерские располагались, был всегда оцеплен солдатами. Никто из рабочих не смел покинуть пределы города. За любую попытку это сделать к смертной казни приговаривали не только самого ремесленника, но и всю его семью.
В конце концов, было решено перенести мастерские на остров Мурано. Ведь было сложно и попасть туда, и сбежать с острова.
В 1271 году венецианские шлифовщики научились делать из стекла линзы, которые сначала особым спросом не пользовались. Но в 1284 году мастера догадались вставлять их в специально разработанные оправы. Так появились первые очки. Они стоили сначала настолько дорого, что являлись прекрасным подарком даже для королей и императоров. Их тогда так и называли — «королевский подарок».
В конце XV века, когда в Венеции научились делать из стекла посуду, муранские изделия стали пользоваться во всём мире такой популярностью, что для их доставки пришлось строить дополнительные корабли.

Предмет роскоши

Но усовершенствование стекла продолжалось и позже. Пришло время, и люди придумали покрывать его специальным составом — амальгамой, так появились стеклянные зеркала.
Правда, первые зеркала изготавливались в глубокой древности не из стекла. Это были отполированные камни, в основном пирит и обсидиан. Самое старое подобное зеркало, изготовленное 7500 лет назад, археологи раскопали на территории Турции. Позже зеркала делались из тщательно отполированных металлов: бронзы, серебра или золота.
Но, ни каменные, ни металлические зеркала не передавали света, так что ни одна женщина не имела возможности ни радоваться своему румянцу, ни огорчаться собственной бледности.
В XIV веке зеркала стоили огромных денег, и покупать их могли лишь королевские особы и другие очень богатые люди. Наличие в доме зеркал вообще, а также их количество, величина и отделка служили мерилом благополучия.

Наденьте, пожалуйста, зеркало

Но в зеркала тогда не только смотрелись, их ещё и… носили. Первыми ввести эту моду осмелились знатные немецкие дамы. Затем с маленькими зеркалами на своих костюмах начали появляться в обществе и мужчины.
Тогда же французская королева Анна Австрийская появилась на балу в ослепительном платье. Оно действительно ослепляло, потому что было густо усыпано кусочками зеркал, которые ярко сияли от света свечей. Муж Анны, король Людовик XIV, установил в своём дворце более 300 огромных зеркал, что обошлось казне в очень серьёзную сумму.
На Руси производство стекла началось тысячу лет назад в небольших мастерских. А в 1635 году под Москвой был построен первый стекольный завод. Там изготавливали стекло для окон и посуду, которая пользовалась огромным спросом. В 1669 году в подмосковном селе Измайлове был возведён второй стекольный завод, на котором также производили посуду.
Особое внимание на производство стекла обратил Пётр I. При нём, опять же под Москвой, появилось ещё четыре подобных завода.
В 1753 году в принадлежащей ему усадьбе Усть-Рудица Михаил Ломоносов приказал построить фабрику цветного стекла. Такая возможность появилась лишь после разработки в России специальных технологий. При этом предприятии была организована и школа художников, которых учили искусству мозаики.

Пилят, как дерево

Раньше рабочим инструментом для изготовления бутылок были лёгкие рабочих. В 1894 году американец Майкл Оуэне изобрёл автоматическую машину для производства стеклянной тары. Это привело и к резкому увеличению производства. и к его удешевлению.
Бельгиец Фурко изобрёл в 1905 году способ вертикального вытягивания из печи стеклянного полотна постоянной ширины. В 1914-м ещё один бельгиец, Эмиль Бишеруа, этот метод усовершенствовал.
Сейчас на земном шаре производится около 17 миллионов тонн листового стекла. Больше всего хрупкого материала используется в строительной индустрии. Основная его часть используется на остекление зданий и транспорта. Треть уходит на производство бутылок и банок. Лабораторная посуда тоже почти полностью изготавливается из этого материала, ведь он химически нейтрален, а посему стеклу совершенно не страшны самые агрессивные смеси. Из него же делают специальную вату и, как ни странно, ткани. Их, разумеется, используют не в швейной промышленности, а для тепловой и электрической изоляции. Популярность стекла вызвана не только его особыми химическими и физическими свойствами, но и дешевизной необходимого для его изготовления сырья.
Несмотря на кажущуюся хрупкость, стекло легко поддаётся обработке. Используя специальные технологии, его пилят как обычное дерево. После того как изобрели специальный смачивающий раствор, отверстия в стёклах делают самыми обычными сверлами. Применяя резцы из очень твёрдой стали, можно обрабатывать стекло даже на токарном станке. А уж шлифовка и полировка этого материала — для специалистов вообще не проблема.

Журнал: Тайны 20-го века №27, июль 2013 года
Рубрика: Неизвестное об известном
Автор: Илья Бутман

Метки: Тайны 20 века, зеркало, стекло, сода, окно, песок, Венеция, прозрачность

"История создания стекла" конспект НОД в старшей группе

                        Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Приреченская основная общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Составила воспитатель:

2017 Колпаносова Т.Ф.

Образовательная область: «познание», «коммуникация».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Цель: формирование представлений у детей о создании стекла и стеклянных предметов.

Задачи:

1. Расширить и систематизировать знания детей об особенностях стекла и стеклянной посуды.

2. Познакомить детей со стекольным заводом и производстве стекла.

3. Формировать умение видеть противоречивость явлений и решать проблемные ситуации.

Планируемые результаты: умеет поддержать беседу, высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Обогащение словаря: стекольный завод, мастер – стеклодув, стеклянная, стекло тонкое, прозрачное цветное, легкое, легко бьющееся, хрупкое, бьется, разбивается.

Материалы и оборудование: Фея из стеклянной страны, стеклянные изделия, слайды истории создания стекла, мыльная вода и соломинки.

Ход:

Сюрпризный момент – появление Феи стеклянной страны.

- Ребята, хотите узнать в какой стране живет Фея? (ответы детей)

-Для этого отгадайте загадку, что находится в этой коробочке?

Игра «Да – нет» для определения детьми предмета, находящегося в коробочке. Дети задают вопросы, получая только утвердительный или отрицательный ответы.

Алгоритм отгадывания. Это живое? Нет, это в дома е? Да. Это на кухне? Да. Это посуда? Да. В ней готовят пищу? Нет. Из нее пьют? Да. У нее есть ручка? Нет. Это стакан.

Воспитатель достает стакан.

- Из чего сделан стакан? Фея пришла из стеклянной страны, и расскажет нам о стекле. Какие предметы из стекла вы знаете? (ответы детей) Где можно встретить стекло и стеклянные предметы?

-Какими словами вы можете сказать о стекле и стеклянных предметах? (ответы детей: стеклянная, прозрачная, тонкая, хрупкая, разбивается, легко бьется, бьющееся)

Игра «Скажи наоборот»: лёгкий – тяжелый, прозрачный – темный, звонкий – глухой, бьется – не разбивается, стеклянный - деревянный, хрупкий – твердый.

Физкультминутка «Как живешь? »

- Как живешь? (вот так)

- Как идешь? (вот так)

- Как бежишь? (вот так)

- Как стоишь? (вот так)

- Как шалишь? (вот так)

-Как грозишь? (вот так)

- Как ночью спишь? (вот так)

Фея: моя страна необычная, все предметы в ней стеклянные. Подумайте, быть стеклянным - это хорошо или плохо?

Игра «Хорошо – плохо (ответы и рассуждения детей: «хорошо» она прозрачная, видно, что пьешь; красивая, легкая, «плохо» стеклянные предметы легко бьются, можно пораниться; нельзя ставить на огонь)

- А вы знаете, как делают стекло? (ответы детей)

Рассказ воспитателя с использованием презентации «История сознания стекла».

Тайна эта открылась очень давно. Шли по пустыне путники. Шли они по пескам и очень устали. Вот решили они отдохнуть, развели костер, а чтобы ветер не задул пламя, они обложили костер мешками соли, которую везли продавать. Всю ночь полыхал костер. А в середине него свершилось таинство, - слияние соли с песком. И утром получился камень твердый, но прозрачный и сверкал на солнце. Люди впервые увидели стекло.

- Из чего «варят» стекло? Где делают стеклянную посуду? (На заводе) Как называют человека, который создает стеклянные предметы? (стеклодув) произнесите медленно: стеклодув.

- Каким инструментом пользуется мастер – стеклодув? Для выдувания стекла? (трубкой)

- Не хотите ли вы стать мастерами – стеклодувами? (Дети пускают пузыри)

Заключительная часть:

- Ребята, что нового узнали? (ответы детей) Что запомнилось больше всего? (ответы детей) Как называют человека, который создает стеклянные предметы? (стеклодув) Давайте попрощаемся с Фей, скажем ей, до свидания!

План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему: Конспект НОД "Знакомство детей со свойствами стекла" ((с элементами ТРИЗ"

Конспект НОД в старшей группе на тему:

«Знакомство детей со свойствами стекла»

( с использованием элементов ТРИЗ)

Составила: воспитатель

 МКДОУ «Шварцевский д/с»

Нечипорович Валентина Евгеньевна

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое  развитие.

Цель: Знакомство детей со свойствами стекла.

Задачи

Образовательные:

- Знакомить детей со свойствами стекла: твёрдое,  хрупкое,  шероховатое, гладкое, скользкое, тяжёлое, прозрачное, холодное, водонепроницаемое, издаёт мелодичный звук, если по нему постучать, цветное.

- Формировать знания детей о том, что все эти свойства учитываются при изготовлении различных предметов из этого материала,

- Знакомить с историей  изобретения стекла,  с профессией взрослых: стеклодув.  

Развивающие:

- Развивать внимание, любознательность,  умение обследовать предметы, восприятие, память, связную речь, наблюдательность, мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное обращение с предметами, изготовленными из стекла.

 -Воспитывать умение выслушивать товарища.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения.

-Воспитывать уважение к труду взрослых.

Безопасность: Формировать знания детей о технике безопасности: со стеклянными предметами надо обращаться осторожно, они очень хрупкие, осколками стекла можно пораниться, нельзя брать в рот.

Словарная работа: твёрдое, хрупкое, гладкое, шероховатое, тяжёлое, холодное, скользкое, с бугорками, прозрачное, цветное,  водонепроницаемое.

Предварительная работа: Рассматривание предметов, сделанных из разных материалов, составление рассказов, заучивание пословиц о труде, рассматривание иллюстраций о предметах и о профессиях взрослых, чтение стихотворений о стекле, о стеклодуве, отгадывание загадок.  

Методы и приёмы: сюрпризный момент, игровой, наглядный, поисково – исследовательская деятельность.

Материал и оборудование:

Изделия из стекла: вазочки, розеточки, салатницы, стаканы, бутылочки,

 флакончики, пробирки, линзы для очков, термометры, лампочки, баночки и другие стеклянные изделия, пуговицы, мультимедийная установка.

Ход.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя. Что вы видите?

Дети: Мы видим много разных предметов.

Воспитатель: Правильно, вокруг нас находится много предметов. Эти предметы сделаны из разного материала.

Раздаётся стук в дверь, входит почтальон, здоровается и передаёт красивый конверт воспитателю. Воспитатель благодарит почтальона за письмо, открывает конверт и показывает детям красивую открытку, на которой написаны загадки.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки: (звучит спокойная музыка)

  • Холод терпит, а палку нет.
  • Что зимой дома мёрзнет, а на улице нет.
  • Его не видишь, а потрогать можно.
  • На окошечках простое,

А в бутылочках цветное,

Не бежит, не льётся,

А ударишь - разобьётся.

  • Очень хрупко и прозрачно

В пользу людям предназначено.

Дети: Это стекло.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно отгадали загадки, это стекло. А сейчас я предлагаю пройти всем в Музей стекла.

Воспитатель: Вот мы и в музее. Постарайтесь всё увидеть, узнать, чтоб другим, про музей рассказать.  

Воспитатель: Дети, посмотрите внимательно, как много здесь красивых предметов.

Назовите их. Дети называют предметы, стоящие на столах.

Воспитатель: Вам нравятся эти предметы?

Дети: Да. Нравятся.

Воспитатель:  Мне тоже   понравилось в музее, понравились все предметы -  они красивые, все блестят, разного цвета.

Воспитатель: Предметы разные по назначению. Чем они отличаются друг от друга?

Дети: Предметы разные по цвету, по форме, по величине, по назначению и т. д.

Воспитатель: Дети, а чем эти предметы похожи, какой у них общий признак? Из какого материала они сделаны?

Дети: Все предметы сделаны из стекла.

Воспитатель: Правильно, все предметы сделаны из стекла. А если они сделаны из стекла, как можно сказать, какие предметы?

Дети: Стеклянные.

Воспитатель: Да, все эти предметы сделаны из одного и тоже материала  - стекла, они стеклянные.

Воспитатель: Ребята, а сейчас посмотрите на экран, и вы увидите, и узнаете,  как изобрели стекло. Стекло изобрели очень – очень давно, пять тысяч лет назад. Делали его так: в глиняный горшок сыпали песок, золу, соду (воспитатель показывает песок, золу, соду), добавляли краски и долго варили на огне, пока не получалось мягкое, блестящее тесто. Затем мастер – стекольщик брал в руки глиняную палочку, пустую внутри.  На один конец он подцеплял немного расплавленного стекла, а другой конец брал в рот и выдувал в стеклянный пузырь так же, как дети выдувают мыльный пузыри. Раздувая стекло, мастер придавал своим изделиям красивую форму и получались изящные вазы, разноцветные бусы и другие изделия. Мастера, который выдувает стекло, называют стеклодувом. Однажды старому мастеру – стеклодуву пришла мысль: выдуть большой стеклянный пузырь и отстричь у него концы с двух сторон. Получилась ровная трубка. Он разрезал мягкую и  ещё тёплую стеклянную трубку вдоль и  развернул её на столе. Получился стеклянный лист. Первое стекло было мутное, неровное: один край толще, другой тоньше. А потом изобретатели придумали машину, которая вытягивает из плавильной печи жидкую стеклянную массу в виде широкой ровной ленты. Когда стеклянная лента остынет, её разрезают на части и вот готово оконное стекло. Стекло для шкафов. Стеклодув – трудная профессия, мужская и ею может овладеть не каждый мужчина. Завод, на котором производят стекло, называется - стекольный.

(воспитатель читает стихотворение)

«Какого только в мире нет стекла!

Стекольная промышленность – нам в помощь!

И разными бывают мастера,

И с ними не страшна любая полночь!

Ведь украшаем часто дом стеклом,

И даже обереги покупаем!

Разглядываем внешний мир в окно,

Его без стёкол мы не представляем»

Воспитатель: Дети, а сейчас потрудимся и мы с вами, поближе рассмотрим изделия из стекла. Проходите в нашу «мастерскую», усаживайтесь поудобнее, закройте глаза и представьте ещё раз, какие изделия вы видели на выставке.

(звучит спокойная музыка.)

 Дети, открывайте глаза, сегодня вы будете исследователями, вы  будете определять свойства стекла. Посмотрите как  много предметов у вас на столах. Как вы думаете,  из какого материала они сделаны?

Дети:  Из стекла.

Воспитатель: Возьмите в руки один предмет. Попытайтесь его согнуть. Получилось?

Дети: Нет, не получилось.

 Воспитатель: Что можно сказать о стекле? Какое оно?

Дети: Не гнётся, стекло твёрдое.

Воспитатель: Правильно, стекло твёрдое.

Воспитатель: Дети, возьмите с подноса и положите в стакан  пуговицу. Что вы видите в стакане?

Дети: В стакане мы видим пуговицу.

Воспитатель: Какого цвета пуговица? (ответы детей)

Воспитатель: Если в стакане вы видите пуговицу, значит, что можно сказать про стекло, какое оно?

Дети: Прозрачное.

 Воспитатель: И так, мы определили, что стекло, материал прозрачный. Как выдумаете, где используется это свойство стекла?

Дети: Оконное стекло, аквариум, очки, электрические лампочки и т. д.

Воспитатель: Дети, а сейчас налейте в стакан воды. Вытекает вода из стакана?

Дети: Нет, вода из стакана не вытекает.

Воспитатель: Вода из стакана не вытекает. Значит можно сказать, что стекло водонепроницаемое (дети повторяют это слово хором и индивидуально)

Воспитатель: Дети, проведите  по стеклянным предметам рукой. Какое ещё свойство можно выделить у стекла?

Дети: - Стекло гладкое, (не гладкое), с бугорками, ребристое.

Воспитатель: Правильно, предметы, сделанные из стекла могут быть гладкими, а могут быт и шероховатыми.

Воспитатель: Дети, возьмите любой предмет и приложите к щеке. Что вы ощущаете? Тёплое или холодное стекло?

 Дети: Стекло холодное.

Воспитатель: Возьмите  предмет, погладьте его рукой. Что можно сказать о стекле, какое оно?

Дети: Стекло скользкое.

Воспитатель: Дети, возьмите в руку стеклянный предмет и скажите лёгкий он?

Дети: Тяжёлый.

 Воспитатель: Правильно, предметы, изготовленные из стекла – тяжёлые.

Воспитатель: Дети посмотрите у меня в руках стеклянная ёлочная игрушка. Если я неосторожно её выроню из рук. что с ней произойдёт?

Дети: Игрушка разобьётся.

Воспитатель: Правильно, игрушка разобьётся на мелкие осколки, с острыми краями, о которые можно пораниться. Уронить игрушку?

Дети: нет, не надо её ронять, игрушка красива, блестящая,  ей можно украсить новогоднюю ёлку, а она может разбиться. Воспитатель: Стеклянные предметы не прочные, легко бьются.  Что можно сказать о стекле, какое оно?

Дети: Стекло бьётся. Оно хрупкое.

Воспитатель: Стеклянные предметы легко бьются, стекло хрупкое. Если стеклянный предмет случайно разбился, как надо убрать осколки? Нам сейчас расскажет Женя Сергеев:

«Со стеклом будь осторожен –

Ведь оно разбиться  может.

А разбилось – не беда,

Есть ведь верные друзья:

Шустрый веник, брат совок

И для мусора бочок.

Вмиг осколки соберут, наши руки сберегут»

Воспитатель: Правильно осколки можно собрать с помощью веника, совка и на руки надеть перчатки, чтобы не пораниться.

Воспитатель: Дети, стеклянные предметы какого цвета могут быть?

Дети: Зелёного, жёлтого, красного и т. д.

Воспитатель: Да, стеклянные предметы бывают разного цвета. А сейчас возьмите карандаши и постучите по стеклянному предмету. Что вы слышите?

Дети: Мы слышали звон,  мелодичный звук.

Воспитатель: Правильно. У стекла есть ещё одно свойство: если до него дотронуться, оно издаёт мелодичный звук, похожий на звучание металлофона.

Динамическая пауза «Отражение в стекле» (воспитатель показывает различные фигуры, дети, как отражение, повторяют их)

Воспитатель: Дети, сегодня мы на занятии познакомились со свойствами стекла. Давайте ещё раз назовём эти свойства.

Дети:

  • Прозрачное
  • Цветное
  • Твёрдое
  • Холодное
  • Гладкое
  • С бугорками
  • Скользкое
  • Хрупкое
  • Тяжёлое
  • Водонепроницаемое

Воспитатель: Дети, а сейчас в игру «Хорошо – плохо» 

(Дети находят в стекле положительные и отрицательные качества)

Положительные: стеклянные предметы: красивые, прозрачные, блестящие. удобные в применении и т. д.

Отрицательные: стеклянные предметы хрупкие – если уронишь, они  могут разбиться,  когда будешь убирать осколки - можно пораниться.

Воспитатель: ребята,  а сейчас давайте расскажем стихи о стекле.

1 ребёнок: Давно уже не каменный век,

Всё лучшее изобретает человек.

Дома он строит, города возводит,

Но без стекла никто не обойдётся:

Посуда нужна нам всем и всегда,

И окна нам нужны, конечно насовсем.

2 ребёнок: Если не было б стекла,

Очень скучно жизнь текла:

Без очков мы стали б слепы,

Дом без стёкол – стал бы склепом…

Печально б очень время шло.

3ребёнок: а какая б жизнь у нас была?

Сегодня и представить сложно.

Такое чувство – без стекла

И жизнь была  бы невозможна.

В дверь раздаётся стук. Входит кукла с корзиной в руке, здоровается с детьми и предлагает поиграть с ней в игру: «Назови, из чего сделан предмет?»

 (Дети становятся в круг, кукла сидит на стульчике в середине круга.)

 Дети подходят по очереди, достают предмет из корзины, называют предмет и материал, из которого  сделан этот предмет. Например:

Стульчик – из дерева – деревянный

Шарик – из пластмассы – пластмассовый

Ложка – из металла – металлическая

Мяч – из резины – резиновый

Ваза -  из глины – керамическая

Лампочка – из стекла – стеклянная и т. д.

(Кукла хвалит детей за игру, прощается с ними и уходит гулять)

Воспитатель: Ребята, мы много сегодня говорили о стекле, говорили, что оно хрупкое. Но сейчас учёные сумели создать очень прочное стекло. Из него можно делать окна автомобилей и самолётов. Если на такое стекло бросить тяжёлый стальной шар оно не разобьётся, а если оно всё же разобьётся, то от него не будет осколков с острыми краями. И если в автобусе, автомобиле стоят такие стёкла, то при аварии люди не поранятся осколками. Из стекла даже научились ткать искусственное волокно для не горючих тканей, оно так и называется – стекловолокно.

Воспитатель:

«Трудно мир представить без стекла!

Отрасль стекольная очень важна»

Воспитатель: Чтобы стать настоящим мастером, надо много трудиться. Труд человека, его мастерство русский народ прославил в пословицах, поговорках, некоторые из них вы дети знаете. Вставайте в круг, передавая стеклянную вазу друг другу, будем говорить пословицы и поговорки о труде:

  • У работающего в руках дело огнём горит.
  • Труд кормит, а лень портит.
  • Не сиди, сложа руки, и не будет скуки.
  • Не хвались началом, по хвались концом.
  • Дело мастера боится.
  • Легко сломать, а трудно сделать.
  • Не печь кормит, а руки.
  • Не работы бойся, пусть она тебя боится.
  • Делу -  время, потехе час.
  • Маленькое дело, лучше большого безделья.

Рефлексия

«Дерево творчества»

Воспитатель говорит детям, что занятие окончено и предлагает детям прикрепить на дерево листья, плоды или цветы.

Плоды – занятие прошло полезно, интересно.

Цветок – довольно не плохо.

Листья – понравилось на занятии не всё.

Воспитатель: Наше занятие окончено, я вижу вам понравилось на занятии, вы были активны, молодцы.

Вечером, когда придёте домой, расскажите своим родителям, друзьям о том, что вы сегодня увидели в музее, о свойствах стекла. А сейчас  можете её раз рассмотреть изделия из стекла, потрогать их.

   

 

               

   

План-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме: Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим" Мир стекла"

        ГБОУ детский сад№1078 компенсирующего вида

ВОУО   г. Москвы

Конспект  интегрированного занятия« Мир стекла » в подготовительной группе.

Программное содержание:

Познакомить детей с историей появления стекла. Дать представления о свойствах стекла и областях применения. Закрепить знания о цвете и оттенках стела. Развивать умения детей составлять предмет из частей. Учить детей работать в парах.

Оборудование и материалы:  выставка предметов из стекла (посуда, вазы, украшения, фигурки из стела и т.д.),  приборы с использованием стекла (лупы, микроскоп, бинокли, очки, калейдоскопы), набор для дидактического упражнения «Разбитая ваза»; разделочная доска, фольга, готовое тесто, дробленая карамель разных цветов ( типа дюшес, барбарис), пластмассовые разовые ложечки. Накидка, парик, диадема.

                                Ход занятия.

1ч. Организационный момент.

В. Сегодня мы отправляемся в волшебную страну. Для того, чтобы туда попасть, нужно закрыть глаза и сказать волшебное заклинание:  « Один, два, три – сим - салабим,  махалай - махалай…»  (включается музыка, дети закрывают глаза и произносят заклинание. Воспитатель набрасывает накидку и одевает парик с диадемой )

2ч. «Бесед о стекле»

Фея. Здравствуйте, я хозяйка страны Стекла. Рада видеть вас у себя в гостях. В моей стране  всё из стекла, но и вас окружает множество вещей из стекла: оконное стекло, стеклянная посуда, электрические лампочки, абажуры. Ребята, а вы знаете, как появилось стекло?                                                                                        

 

Вот у меня в коробочке речной песок. Давайте его внимательно рассмотрим. Поможет рассмотреть песок прибор-лупа, тоже из стекла, но волшебного – увеличительного.

-Из чего состоит песок?

-Песок состоит  из мельчайших песчинок, но зачем он здесь?

Песок важнейший компонент  ( часть) из чего делают стекло. В старину брали глиняный горшок, сыпали речной песок с ракушками, добавляли золу и ставили на огонь - очень долго варили. Получалось мягкое, блестящее, горячее тесто. Затем мастер стеклодув брал в руки глиняную трубочку пустую внутри. На один конец трубки стеклодув набирал комочек расплавленного стекла, а другой конец трубочки в рот и выдувал стеклянный пузырь  ( также как вы дуете мыльные пузыри). Но если стеклу было нужно придать другую форму, то мастер брал 2 формочки и закрывал стеклянный пузырь с двух сторон и выдувал до тех пор, пока мягкое стекло не заполнит всю форму. Вот так появились другие предметы: пузырьки для духов, кувшины, изящные вазы.

- А какое оно стекло? Давайте его обследуем. Прикоснитесь, какое оно на ощупь? Гладкое, холодное, твердое.

-Какого цвета стекло? Прозрачное, бесцветное, цветное.

-Зачем нужно прозрачное стекло? Пропускает солнечный свет. Не искажает предметы, защищает от холода.

-Где мы видим такое стекло? Оконное стекло, на циферблате часов, электрические лампочки

-А что будет, если возьмём 2 цветных стекла и наложим одно на другое?

Изменится цвет,  получится новый оттенок. (Предлагается детям опыт с цветными фильтрами) 

-Ребята, а где используется цветное стекло? Посуда, женские украшения, цветная мозаика (смальта), стекло для витражей.

-Ребята, вы знаете, для чего люди придумали тёмное стекло?

Тёмное стекло сохраняет свойства микстур, растворов, защищает глаза от солнца.

Ребята, а вы знаете, что у стекла есть голос и оно может звучать, хотите услышать? А знаете, от чего зависит голос стекла? Чем стекло толще, тем глуше, тоньше стекло - звук выше. (Воспитатель демонстрирует, как звучит стекло. Играет на бокалах)

-А сейчас отгадайте загадку:

« Я, молча, смотрю на всех,

И смотрят все на меня.

Весёлые видят смех

С печальными плачу я.

Глубокое, как река

Я дома на вашей стене.

Увидит старик старика

Ребёнок - ребёнка во мне.  

 ( зеркало )

        

Мы сегодня знакомимся со свойствами стекла, а загадку я загадала про зеркало. Как вы думаете почему?  ( отв. д.)

-Зеркало это тоже стекло, но не прозрачное, а умеющие отражать изображения.

-Как вы думаете, что помогает отражать изображение в зеркале? Это тонкий слой серебра.  Серебро прочно нанесено на стекло, оно и отражает. В старину люди использовали вместо зеркал  серебряные подносы, а потом научились соединять стекло и тонкий слой серебра.

Ребята, а вы знаете, где стекло помогает человеку, в каких приборах? Очки – защищает и помогает лучше видеть, лупы, бинокли, микроскопы, телескопы – приближают, помогают рассмотреть мелкие и удалённые предметы. Ну, вот мы с вами и узнали, сколько полезных дел выполняет стекло, как  оно служит человеку.  Ну, у этого материала есть и плохое свойство – оно хрупкое и может легко разбиться.

-Как нужно обращаться со стеклянными предметами? Аккуратно, бережно. Но если вдруг случилась беда, стекло разбилось, как надо действовать? (отв. дет.) Обязательно подмести большие куски веником, а потом почистить пылесосом.

3ч. Дидактическая игр « Разбитая ваза» (работа в парах)

Ход игры: В конверте находятся силуэт вазы разрезанной на несколько частей, задача детей собрать целый силуэт.

Фея предлагает детям поиграть. Она говорит, что случилась беда и в ее магазине разбились вазы, просит детей помочь

Физкультминутка « Стеклодувы»

4ч. «Сладкие стёклышки»

А как вы думаете, есть ли сладкие стёклышки? Конечно, конфеты – леденцы. Хотите сами приготовить съедобные, сладкие стёклышки? У нас всё готово и мы можем начинать. Воспитатель предлагает детям скатать из теста жгутик, из жгутика сделайте любую форму: круг, квадрат, ромб, сердечко и положить  его на поднос , застелённой фольгой. Выберите, какого цвета будет стёклышко, ложкой аккуратно насыпьте  в середину формы и разровняйте. Когда все будут готовы воспитатель, собирает на противень и отнесёт на кухню запекать.

Фея благодарит детей и предлагает вернуться обратно в сад. Закрывают глаза,  звучит музыка.

-Вот и закончилось наше путешествие.

Литература: « Играем в учёных» Елена Волкова, Сергей Микерин (Цветное стекло, которое можно есть.  Мир меняет цвет.)

Описание опыта: Цветное стекло, которое можно есть.

Вам понадобится:

  1. Сода ½  ч. ложки
  2. Мука 3 стакана
  3. Сахар 1/3 стакана
  4.  Маргарин 80 гр.
  5. Яйцо 1 шт.
  6.  Мёд 2/3 стакана
  7. Соль 1ч.ложку
  8. Леденцы 200гр. разного цвета( типа барбарис, дюшес)

Перед проведением эксперимента нужно раскрошить леденцы в кофемолке и разложить по цветам. Замесить тесто – смешать в миске 80 гр. растопленного маргарина,1/3 стакана сахара,1 яйцо,3 стакана муки ,!/2ч. ложки соды, 2\3 стакана мёда и 1ч. ложку соли. Приготовить тесто. Описание  и проведение см. в  конспекте.

Как выбрать детские очки

Выбор первой пары очков по рецепту для ребенка - от младенцев и малышей до детей школьного возраста - может быть захватывающей вехой, но нужно учитывать не только стиль. Ключевые переменные, о которых следует помнить, - это правильно и удобно подогнанные оправы, а также прочные и устойчивые к царапинам линзы. Сделайте это своим главным приоритетом при совершении покупок - если у вашего ребенка сломанные или неудобные оправы, это означает, что вы будете его не носить.

Какие очки для детей самые безопасные, удобные и долговечные? Ознакомьтесь с нашими ответами на вопросы, которые вам следует задать при покупке новых очков для самых маленьких.

Какие линзы для детей самые лучшие?

Лучшие типы очковых линз для детей варьируются от ребенка к ребенку, но лучше всего использовать прочные и прочные линзы.

Поликарбонат - один из самых прочных материалов для линз, идеально подходящий для активного ребенка. Этот материал линз устойчив к ударам, поэтому во время неизбежных детских неудач эти линзы не разобьются, как пластиковые или стеклянные линзы.

«Если ваш ребенок носит очки по рецепту, мы настоятельно рекомендуем поликарбонатные линзы для их безопасности», - говорит д-р.Ходжсон из FramesDirect.com. «Эти линзы ударопрочные, что поможет защитить вашего ребенка от травм, если он или она попадет в аварию при ношении очков».

Линзы из поликарбоната

также обеспечивают 100% защиту от УФ-лучей - для них не нужно покупать специальное УФ-покрытие. УФ-лучи могут повредить глаза так же, как и кожу, поэтому важно, чтобы ваш ребенок носил очки, которые защитят его глаза от УФ-лучей. А линзы из поликарбоната легче и тоньше, чем пластиковые или стеклянные линзы, что поможет вашему ребенку привыкнуть к очкам.

Все линзы из поликарбоната и линзы с высоким индексом преломления FramesDirect обеспечивают 100% защиту от UVA / UVB лучей.

Другие варианты линз для детских очков

Линзы

поставляются в нескольких других вариантах, некоторые из них идеально подходят для детских очков. Вот несколько примеров, которые следует учитывать:

Покрытие, устойчивое к царапинам

Защитное покрытие, устойчивое к царапинам, обязательно для очковых линз вашего ребенка. Все линзы подвержены царапинам, но линзы, устойчивые к царапинам, лучше выдерживают грубое обращение со стороны ребенка.

Антибликовое покрытие

Яркий свет, отражающийся от очков, может усложнить глаза вашему ребенку; антибликовое покрытие линз будет отражать свет от глаз и уменьшать блики.

Оттенок и цвет линз

Хотя большинство линз прозрачные, вы также можете выбирать из множества оттенков и цветов линз. Желтые линзы, которые могут обеспечить некоторую защиту от вредного синего света, излучаемого цифровыми экранами, доступны в детских очках.

Некоторые бренды предлагают собственные патентованные линзы для детских очков.Например, линзы Wiley X Youth Force соответствуют стандартам ASTM F803 Sports Safety, ANSI High Impact и ANSI High Velocity Impact. Независимо от того, ударился ли ваш ребенок по лицу, будьте уверены, что его глаза в этих очках в безопасности.

Какие материалы для оправ для очков лучше всего подходят детям?

Пластиковые оправы когда-то были предпочтительным типом для детей из-за их прочности, пока металлы не стали более прочными и не стали доступны другие материалы, такие как резина. Ищете ли вы дизайнерские детские очки или что-нибудь более бюджетное, вы найдете множество легких и стильных оправ самых разных цветов.Металлы с эффектом памяти, такие как сгибаемый материал, который использует EasyTwist, идеально подходят для детских очков, поскольку они практически небьющиеся и могут выдерживать грубое обращение, не деформируясь. Эти оправы идеально подходят для детей, которые время от времени неправильно обращаются со своими очками или склонны засыпать, надевая их.

Но пластик по-прежнему часто используется в детских очках. Пластиковые оправы чаще всего используются в спортивных очках и в высококачественных очках, поэтому они идеально подходят для активных детей.

Выбор очков для самых маленьких

Людям младше двух лет могут быть полезны прочные очки, такие как очки для малышей и малышей от Zoobug, с кабельным дужкой или ремешком, чтобы удерживать их на своем месте - если очки вашего ребенка соскользнут, они не обеспечат надлежащей коррекции зрения. .Маленькие любят исследовать мир с помощью органов чувств, особенно осязания и вкуса. Эти оправы выдерживают скручивание, сгибание, бросание и даже жевание. Они сделаны из безопасных для детей материалов, таких как резина и пластик, и рассчитаны на долговечность.

Какие виды носовых подушечек предлагаются для детских очков?

Оправы

обычно поставляются с одним из двух вариантов носовых упоров - регулируемыми или встроенными. Регулируемый стиль обычно включает нескользящие накладки. Это приносит пользу ребенку двумя способами: подушка для носа регулируется для удобной и надежной фиксации, а нескользящая подушка удерживает очки на месте.Интегрированные носоупоры встроены в раму без отдельных частей или частей. Преимущество встроенных подушечек - их долговечность, потому что, давайте посмотрим правде в глаза, дети могут плохо обращаться с очками.

Улучшат ли очки зрение моего ребенка?

Ношение очков может улучшить четкость зрения, которая нравится вашему ребенку, но это происходит благодаря коррекции зрения, предлагаемой линзами, а не физическому изменению его глаз.

Лучшие очки для всех типов детей

Очки для активных детей

Скалолазание, подпрыгивание, бег и многое другое - дети точно знают, как весело провести время.Активным детям нужны очки, которые могут выдержать удары, падения и аварии, которые случаются с детства. Ищите пружинные петли, прочные материалы, такие как пластик или металл с эффектом памяти, а также небьющиеся линзы из поликарбоната. Рамы EasyTwist выдерживают грубую обработку - они сделаны из специального металлического сплава, который достаточно прочен, чтобы изгибаться и скручиваться, а затем возвращается на место. Прочные рамы от Oakley достаточно прочные, чтобы выдержать все, что может приготовить ваш ребенок. Они имеют нескользящие точки контакта, поэтому независимо от того, сколько бега и прыжков в расписании, эти очки готовы к поездке.

Очки для детей, которые теряют все

Обычное разочарование родителей - потерянные очки ребенка. Если ваш ребенок ничего не может уследить, купите несколько пар недорогих очков. Более низкая цена не означает, что вы экономите на качестве. Детские очки Pez Eyewear имеют прочную конструкцию, поэтому, когда вы, наконец, найдете недостающие (в собачьей постели, под подушкой дивана или на дне корзины для белья), они снова будут готовы к работе.

Яркие рамки могут помочь, когда дело доходит до отслеживания исчезнувших спецификаций, поэтому ознакомьтесь с смелыми, легко обнаруживаемыми вариантами от Carrera и Tommy Hilfiger.Zoobugs позволяет регистрировать очки через них, поэтому утерянные или сломанные очки покрываются страховкой в ​​течение года после покупки.

Гипоаллергенные очки для детей с аллергией

Многие детские очки изготавливаются из гипоаллергенных материалов. Ацетат, пластик, полученный из хлопка и древесных волокон, гипоаллергенен и прочен. А очки без никеля или очки с силиконовыми подушечками для носа могут помочь предотвратить аллергические реакции.

Доступны ли бифокальные очки и очки для чтения для детей?

Да, бифокальные очки доступны всем, кому нужна коррекция зрения.Бифокальные очки без линии, также известные как прогрессивные, идеально подходят для детей из-за бесшовного вида линз. Для детей также доступны очки для чтения с разным увеличением от 1,00 и выше.

Стоит ли мне рассматривать гарантию и запасную пару?

Да. Большинство кабинетов врачей и дизайнеров очков предлагают гарантию на детские очки - ищите очки с гарантией не менее одного года. И иметь под рукой запасную пару - хорошая идея на тот случай, если оправы вашего ребенка потеряны или сломаны, и вам придется дождаться заказа другой пары.

Жизнь с ребенком - это приключение даже в самые легкие дни, и удовлетворить его прихоти может быть непросто. Им могут понадобиться очки, похожие на ваши, или они могут предпочесть позволить своей индивидуальности проявиться в своем собственном стиле, надев модные очки. Следуйте этим советам, и вы найдете прочные, удобные и стильные очки или солнцезащитные очки, которые наилучшим образом соответствуют потребностям вашего ребенка.

.

Если ваш ребенок близорук, не ждите, пока он купит очки! Вот почему | Проверка зрения из дома

Если у вас есть дети, важно соблюдать национальные правила, чтобы защитить их драгоценный дар зрения. Проверки зрения и комплексные проверки зрения рекомендуются через регулярные промежутки времени, даже если нет никаких признаков проблемы. Любой ребенок, который плохо видит или проявляет потенциальные симптомы близорукости или дальнозоркости, такие как косоглазие и частое трение глаз, должен пройти комплексное обследование зрения у оптометриста или офтальмолога.

Неисправленная миопия (близорукость) у детей может негативно повлиять на их развитие и со временем усилить прогрессирование аномалии рефракции.

Что такое миопия?

Миопия (близорукость) - это тип аномалии рефракции, при которой близорукость видна остро, но объекты, расположенные дальше, кажутся размытыми. Когда у вас близорукость, глазное яблоко слишком длинное, роговица сильно изогнута, линза остается сфокусированной на зрении вблизи или на сочетании всех этих факторов. Это заставляет световые лучи фокусироваться в точке около передней части сетчатки, а не непосредственно на ее поверхности, в результате чего удаленные объекты оказываются не в фокусе.

Миопия поражает 4% детей в возрасте от 6 до 72 месяцев и 9% детей в возрасте от 5 до 17 лет. Приблизительно у 10% людей с миопией состояние прогрессирует в серьезности. Недавние исследования показывают, что распространенность миопии растет тревожными темпами. Это одно из пяти заболеваний глаз, которые считаются первоочередной задачей Глобальной инициативы Всемирной организации здравоохранения по ликвидации предотвратимой слепоты. Во всех возрастных группах приблизительно одна треть населения страдает миопией, однако в некоторых частях Восточной Азии уровень заболеваемости достигает 90%.Согласно последним данным, от 80% до 90% студентов в Китае, Тайване и Южной Корее, окончивших среднюю школу, страдают близорукостью, а 20% - сильно близорукими.

Факторы риска миопии

Если у вас миопия, это увеличивает риск ее развития у ваших детей. В метаанализе 2017 года были рассмотрены 16 исследований на четырех континентах (семь из Азии, четыре из Европы, три из США и два из Австралии) и 8393 случая близорукости. Исследователи подтвердили, что миопия родителей имеет значительную положительную связь с риском развития миопии у ребенка.Если у двух родителей миопия, риск еще больше. Возможными объяснениями этой связи являются генетические факторы и факторы окружающей среды или взаимодействие генов и окружающей среды.

Недавнее голландское исследование 5711 детей, за которыми наблюдали от рождения до 6 лет, дало важные результаты. Дети, которые проводили меньше времени на открытом воздухе, имели более низкий уровень витамина D, имели более высокий индекс массы тела и с меньшей вероятностью занимались спортом, с большей вероятностью были близорукими. Неевропейское происхождение, мать с низким уровнем образования и низкий семейный доход также были связаны с миопией, однако факторы образа жизни представляли наибольший риск.Большинство глазных экспертов сходятся во мнении, что генетическая предрасположенность к миопии усугубляется поведенческими привычками, в том числе чрезмерным временем экрана, внимательным чтением (например, с планшетов и смартфонов) и напряжением глаз в молодом возрасте.

Миопия и неисправленные дефекты рефракции

Неисправленные аномалии рефракции у детей могут привести к значительным когнитивным, неврологическим, социальным, поведенческим и экономическим последствиям. Последствия самоуспокоения по поводу аномалий рефракции ребенка могут отрицательно сказаться на его развитии, успеваемости, самооценке, социальном / эмоциональном поведении, академической успеваемости, показателях отсева из средней школы и преступности среди несовершеннолетних.Дети, у которых миопия прогрессирует выше -5 диоптрий, могут подвергаться большему риску, чем взрослые, по развитию глаукомы, катаракты, дегенерации желтого пятна, дыр и разрывов сетчатки, а также отслоений стекловидного тела и сетчатки. В некоторых случаях даже правильно вылеченная миопия может прогрессировать и приводить к опасным для зрения осложнениям.

Исследование 76 человек с миопией (возраст 11-19: 61, возраст 20-33: 15) проанализировало влияние недостаточной коррекции миопии. Была обнаружена значимая положительная корреляция между недостаточной коррекцией аномалии рефракции и прогрессированием миопии.Степень недостаточной коррекции была связана со степенью прогрессирования, однако пол и возраст, по-видимому, не играли статистически важной роли. Полная коррекция аномалии рефракции не привела к прогрессированию миопии.


Источник изображения

Возможные методы лечения, чтобы остановить прогрессирование миопии

Исследования на детях продемонстрировали эффективность ортокератологических (орто-k) и бифокальных контактных линз для остановки прогрессирования миопии до некоторой степени.Орто-к использует специально разработанные контактные линзы GP для временного изменения контура роговицы и уменьшения миопии. Это может быть подходящим вариантом для детей, подростков и молодых людей с близорукостью от низкой до легкой (-4 диоптрии или меньше). Дети от 8 до 12 лет с прогрессирующей миопией могут быть лучшими кандидатами для этой процедуры. Четыре исследования показали, что глазные капли с атропином производятся в среднем, что на 81% снижает прогрессирование миопии у близоруких детей. К сожалению, на основании последующих исследований, это снижение оказалось недолговечным.

В большинстве случаев своевременное вмешательство и правильное лечение миопии могут помочь предотвратить эту распространенную аномалию рефракции, препятствующую развитию ребенка и будущему успеху. И помните - важно поощрять детей проводить время на открытом воздухе, занимаясь физическими упражнениями, вдали от экранов компьютеров и их смартфонов!

.

Как упражнения для глаз могут помочь вам избавиться от очков для чтения

Подобно седым волосам и морщинам, плохое зрение часто рассматривается как неизбежная часть старения. А это значит, что нам всем в конечном итоге понадобятся очки для чтения.

Но действительно ли это так неизбежно? Джиллиан Сноксолл так не думает - она ​​убеждена, что вы можете остановить этот процесс, просто потренировав глаза.

78-летняя женщина из Уоллингфорда в Оксфордшире считает, что именно благодаря ее усердию в выполнении упражнений для глаз ей не приходилось пользоваться очками для чтения последние 30 лет.

Причина, по которой нам нужны очки для чтения, - это пресбиопия, когда хрусталик глаза - прозрачная структура, состоящая из белковых волокон и воды - с возрастом становится жестким, что затрудняет фокусировку.

Ищете решение для очков для чтения? Автор Джиллиан Сноксолл говорит, что вы можете остановить процесс потери зрения, просто тренируя глаза.

Чтобы сфокусироваться на чем-то крупным планом, линза должна стать более округлой, а для того, чтобы видеть объекты вдалеке, она стала более плоской.Этот процесс известен как приспособление.

Когда мы молоды, хрусталик гибкий и легко меняет форму; однако с возрастом эта способность ослабевает, и именно здесь на помощь приходят очки для чтения.

Как и большинству людей, Джиллиан было около 40 лет, когда она обнаружила, что изо всех сил пытается читать. «Мне приходилось держать книгу все дальше и дальше, пока у меня не кончилась рука», - объясняет Джиллиан, которая в то время жила в Гонконге со своей семьей и работала секретарем заместителя председателя HSBC.

Она попробовала очки для чтения, «но обнаружила, что они мешают, поэтому я начал искать альтернативы». Именно тогда она познакомилась с методом Бейтса.

Он был разработан офтальмологом из США доктором Уильямом Горацио Бейтсом в конце 19 века и основан на теории, согласно которой, тренируя глаза, вы научитесь лучше видеть естественным путем, независимо от конкретной проблемы со зрением.

Одним из таких приемов является пальминг, при котором вы закрываете глаза ладонями, чтобы исключить свет; другой - закатывать глаза из стороны в сторону.

Его метод предполагает регулярные упражнения для глаз, а также попытки обойтись без очков.

Джиллиан записалась на неформальный курс из трех занятий и говорит, что с тех пор ей никогда не приходилось пользоваться очками для чтения или другими очками. Теперь восьмилетняя бабушка написала книгу, содержащую упрощенные объяснения упражнений.

Упражнение: 78-летняя девушка из Уоллингфорда в Оксфордшире считает, что ее усердие в выполнении упражнений для глаз является причиной того, что ей не приходилось использовать очки для чтения в течение последних 30 лет.

Метод Бейтса в первую очередь направлен на расслабление. глаза, но подход Джиллиан немного отличается.Она считает, что упражнения укрепляют глаза, а не расслабляют их. «Упражнения полезны для всех остальных частей тела; почему это не должно быть полезно для глаз? »

Звучит логично. Но она признает, что ее родному брату, офтальмологу, было не до таких приемов.

«Мой брат просто отвергает это, но ему по-прежнему нужны очки для чтения».

Джиллиан редко нуждалась в проверке глаз на протяжении многих лет, до недавнего времени, когда ей сделали операцию по лечению катаракты, когда линзы стали мутными.

Она утверждает, что, хотя катаракта затрудняла зрение, она не влияла на ее способность читать. Действительно, когда офтальмолог осмотрел ее перед операцией, «она была поражена моей способностью читать без очков».

Но согласны ли эксперты, что упражнения для глаз имели значение?

Короткий ответ заключается в том, что, хотя они скептически относятся к тому, что эти методы помогают при проблемах со зрением, таких как пресбиопия, могут быть способы, которыми они действительно помогают вашим глазам.

При стандартных проблемах со зрением, таких как дальнозоркость или близорукость, в основном виновата форма глазного яблока.

Близорукость (миопия) обычно возникает, когда глазные яблоки слишком длинные, поэтому свет не фокусируется на светочувствительной ткани (сетчатке) в задней части глаза, а вместо этого фокусируется перед ней. Это делает удаленные объекты размытыми. При дальнозоркости (или дальнозоркости) происходит обратное.

Извечная проблема: очки для чтения нужны нам до пресбиопии, когда хрусталик глаза - прозрачная структура, состоящая из белковых волокон и воды - с возрастом становится жестким, что затрудняет фокусировку.

доказательства того, что упражнения будут иметь какое-то значение », - говорит Сьюзен Блейкни, клинический консультант Коллегии оптометристов.

Работа глазных мышц также не поможет при пресбиопии.

«Хрусталик похож на луковицу с множеством слоев, которые накапливаются на протяжении всей жизни - со временем он становится настолько жестким, что его кривизна уже не может измениться», - объясняет Дэвид Эллиотт, профессор клинических наук о зрении в Брэдфордском университете.

Независимо от того, насколько сильны глазные мышцы, хрусталик не меняет форму, добавляет доктор Блейкни.

Хотя этот процесс начинается с раннего детства, люди обычно замечают его примерно в 45 лет, при этом минимальное расстояние, на котором вы можете сфокусироваться, опускается примерно до 30-40 см.Даже у людей с близорукостью или дальнозоркостью от природы развивается пресбиопия.

У экспертов есть различные объяснения того факта, что Джиллиан и другие, похоже, нарушают физиологическую логику. Это может быть эффект плацебо: когда вы думаете, что что-то работает, и оно работает, объясняет профессор Эллиотт.

Другое объяснение - «адаптация размытия». Используя метод Бейтса, вы должны избегать ношения очков; как указывает профессор Эллиотт, «есть свидетельства того, что если вы снимете очки, ваше зрение улучшится, потому что мозг учится лучше интерпретировать размытость».

Действительно, исследование, проведенное в Университете Брэдфорда, показало, что у близоруких людей улучшается зрение в течение четырех минут после того, как их исправленное зрение было намеренно «расфокусировано». Однако этот эффект считается краткосрочным.

Связанная концепция - перцептивное обучение, которое заключается в том, что повторение сложной визуальной задачи может вызвать адаптацию к размытию и быть более постоянным.

Исследование израильских и американских ученых, опубликованное в 2012 году в журнале Scientific Reports, показало, что регулярное выполнение специально разработанной визуальной задачи улучшает работоспособность людей с пресбиопией, и есть предположения, что это может быть полезным в долгосрочной перспективе.«Но это необходимо проверить в рамках надлежащего рандомизированного контролируемого исследования», - говорит профессор Эллиотт.

Наше видение меняется в зависимости от времени года, - добавляет он. «При большем количестве солнечного света вы можете лучше читать, и может быть так, что кто-то, кто начинает упражнения зимой, может увидеть улучшение к лету, но не из-за упражнений».

У некоторых людей также может быть форма «визуального компромисса» ', что объясняет, почему им не нужны очки для чтения.

Глазной шпион хороший совет? Эксперты могут сомневаться в эффективности этой техники, но Джиллиан непреклонна.

Например, один глаз может быть близоруким от природы, а другой четко сфокусирован на расстоянии, - объясняет Брюс Аллан, хирург-консультант из глазной больницы Мурфилдс в Лондоне.

«Они все еще могут хорошо работать как бинокль. Это то, к чему мы стремимся в лазерной хирургии глаза; это лучшее, что есть у гибкого естественного хрусталика ».

Наши зрачки (отверстие в глазу, через которое проходит свет) с возрастом сужаются, улучшая глубину резкости - почти так же, как смотреть через точечное отверстие. У некоторых людей очень маленькие зрачки, поэтому очки для чтения не нужны, - добавляет профессор Эллиотт.

Существует также явление, называемое «второе зрение в более позднем возрасте», объясняет г-н Аллан, когда образование катаракты приводит к тому, что хрусталик становится мультифокальным или миопическим.

«Как это ни парадоксально, но это может позволить человеку снова читать без очков, прежде чем катаракта закроет зрение».

Хотя упражнения для глазных мышц не могут исправить пресбиопию, они могут помочь с другими проблемами зрения, такими как проблемы с конвергенцией. глаза работают вместе правильно.

Эффективность естественных методов предотвращения пресбиопии «трудно переварить», - говорит Глен Джеффри, профессор визуальной нейробиологии Лондонского университетского колледжа, но добавляет: «В глазу есть много вещей, которых мы до сих пор не понимаем.’

Кроме того, в книге Джиллиан есть несколько советов, от которых предупреждают эксперты, например, не носить солнцезащитные очки. Но Джиллиан не нужно убеждать: «Эксперты имеют полное право на свое мнение, но я живое доказательство того, что это работает».

«Лучшее зрение для занятых людей» Джиллиан Сноксолл стоит 4,99 фунтов стерлингов в мягкой обложке или 3,99 фунтов стерлингов в электронной книге

.

Как работают очки EnChroma?

Что такое очки EnChroma?

Плохое цветовое зрение или дефицит цветового зрения означает, что вы не можете видеть глубину или богатство определенных цветовых оттенков. Это обычно называют дальтонизмом.

Хотя дальтонизм является общим термином, полное дальтонизм встречается редко. Это когда вы видите вещи только в оттенках черного, серого и белого. Чаще люди с плохим цветовым зрением испытывают трудности с различением красного и зеленого.

Дальтонизм - распространенное явление, особенно у мужчин. По оценкам Американской оптометрической ассоциации, он есть у 8 процентов белых мужчин и 0,5 процента женщин. Это наследственное заболевание, но оно также может быть приобретено. Это может произойти, если глаза повреждены из-за травмы или другого заболевания, влияющего на зрение. Некоторые лекарства и старение также могут вызывать дальтонизм.

Очки EnChroma утверждают, что помогают обнаруживать различия между цветами. Они также утверждают, что добавляют дополнительную яркость цветам, которые люди с дальтонизмом могут не полностью ощущать.

Очки EnChroma на рынке около восьми лет. Несколько вирусных интернет-видео показывают, как дальтоники надевают очки EnChroma и впервые видят мир в полном цвете.

Эффект от этих видеороликов кажется поразительным. Но насколько вероятно, что эти очки подойдут вам?

Чтобы понять науку, лежащую в основе очков EnChroma, полезно немного узнать о том, как вообще возникает дальтонизм.

Человеческий глаз содержит три фотопигмента, чувствительных к цвету.Эти фотопигменты расположены внутри рецепторов сетчатки, называемых колбочками. Колбочки сообщают вашим глазам, сколько синего, красного или зеленого цвета в объекте. Затем они передают вашему мозгу информацию о цвете объектов.

Если вам не хватает определенного фотопигмента, вы не сможете увидеть этот цвет. В большинстве случаев плохое цветовое зрение связано с дефицитом красно-зеленого цвета. Это означает, что вам трудно различать некоторые красные и зеленые цвета в зависимости от их интенсивности.

Очки EnChroma созданы для использования врачами во время лазерных хирургических процедур.Изначально они были изготовлены как солнцезащитные очки с линзами, покрытыми специальным материалом, увеличивающим длину волны света. Это дало дополнительный эффект: цвета выглядели насыщенными и насыщенными.

Изобретатель очков EnChroma обнаружил, что покрытие этих линз может также позволить людям с плохим цветовым зрением видеть различия в пигменте, которые они не могли обнаружить раньше.

Предварительные исследования показывают, что очки действительно работают, но не для всех и в разной степени.

В небольшом исследовании, проведенном в 2017 году с участием 10 взрослых с красно-зеленой дальтонизмом, результаты показали, что очки EnChroma привели только к значительному улучшению различения цветов для двух человек.

Компания EnChroma отмечает, что людям с полной цветовой слепотой очки не помогут. Это потому, что вы должны уметь различать какой-то цвет очков EnChroma, чтобы улучшить то, что вы видите.

Нам нужны дополнительные исследования, чтобы понять, насколько широко очки EnChroma могут использоваться для лечения плохого цветового зрения.Но похоже, что они лучше всего подходят для людей с легкой или умеренной дальтонизмом.

Согласно веб-сайту EnChroma, пара очков EnChroma для взрослых стоит от 200 до 400 долларов. Для детей очки начинаются от 269 долларов.

Очки в настоящее время не покрываются какой-либо страховкой. Если у вас есть защита зрения, вы можете попросить получить очки EnChroma в качестве солнцезащитных очков по рецепту. Вы можете получить скидку или ваучер.

Очки EnChroma - это новый захватывающий вариант лечения для людей с красно-зеленой дальтонизмом.Но другие возможности несколько ограничены.

Доступны контактные линзы для дальтонизма. Торговые марки включают ColorMax или X-Chrom.

Также может помочь прекращение приема лекарств, вызывающих ухудшение цветового зрения, таких как лекарства от артериального давления и психиатрические препараты. Обязательно проконсультируйтесь с врачом, прежде чем прекращать прием любых назначенных лекарств.

Генная терапия для людей, унаследовавших дальтонизм, в настоящее время исследуется, но на рынке пока нет потребительских товаров.

Дальтонизм может быть легкой, средней или тяжелой степени. А если у вас плохое цветовое зрение, вы можете даже не знать об этом.

То, что другим может показаться ярко-желтым, может показаться вам тускло-серым. Но если бы кто-то не указал на это, вы бы не заметили никакого несоответствия.

Ограниченное цветовое зрение может повлиять на то, как вы взаимодействуете с миром. Например, когда вы едете за рулем, вам может быть трудно различить, где заканчивается красный знак и начинается закат позади него.Может быть трудно понять, подходит ли одежда, которую вы выбираете, «сочетающейся» или вместе они выглядят приятно.

После того, как вы надели очки EnChroma, обычно проходит от 5 до 15 минут, прежде чем вы начнете различать цвета.

Как ни странно, кажется, что некоторые люди сильно различаются в том, как выглядит мир. В некоторых случаях люди, носящие очки EnChroma, могут впервые увидеть нюансы и глубину глаз своих детей или цвет волос своего партнера.

Хотя эти тематические исследования вдохновляют слышать, они не типичны. В большинстве случаев нужно время, чтобы надеть очки и «попрактиковаться» в восприятии новых цветов, чтобы заметить изменения. Возможно, вам понадобится человек, который хорошо видит цвета, чтобы указывать на особенно насыщенные или уникальные цвета, чтобы вы могли натренировать свои глаза на их распознавание.

Очки EnChroma не лекарство от дальтонизма. Когда вы снимете очки, мир будет выглядеть так, как раньше. Некоторые люди, пробующие очки, сразу видят впечатляющий результат, а некоторые не впечатляются.

Если вы подумываете об очках EnChroma, обратитесь к окулисту. Они могут проверить ваши глаза, чтобы увидеть, нужно ли вам вообще такое лечение, и поговорить с вами об ожиданиях в отношении вашего конкретного типа дальтонизма.

.Стекло для смартфона

- План урока ESL

1. ПОИСК СЛОВ: Посмотрите в своем словаре / компьютере, чтобы найти словосочетания, другие значения, информацию, синонимы ... для слов ...

«умный»

  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • Телефон

    и '' .

  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • ________________
  • • Поделитесь своими открытиями с партнерами.

    • Задавайте вопросы, используя найденные слова.

    • Задавайте вопросы партнеру / группе.

    2.ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

    • Поделитесь своими вопросами с другими одноклассниками / группами. • Задавайте вопросы партнеру / группе.

    3. ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОБЕЛОВ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

    4. СЛОВАРЬ: Обведите любые слова, которые вы не понимаете.В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

    5. ТЕСТИРУЙТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером попробуйте вспомнить, как они использовались в тексте:

    • затоплено
    • б / у
    • версия
    • сильно
    • выжить
    • устойчивый
    • репортеры
    • счет
    • удар
    • важный
    • одноместный
    • будущее
    .

    Смарт-очки для СЛЕПОЙ используют пространственное восприятие для навигации

    Смарт-очки для СЛЕПОЙ: дисплей превращает мир в контуры, чтобы помочь людям с плохим зрением «видеть» препятствия и лица

    • Устройство оснащено видеокамерой, установленной на оправа очков
    • Программное обеспечение проецирует изображения близлежащих объектов на прозрачные дисплеи
    • Очки не заменяют потерянное зрение, но способствуют пространственному восприятию
    • Они предназначены для людей, которые серьезно ухудшают зрение, но не полностью ослепляют
    • Дисплей прототипа однажды может быть такого же размера, как и стандартные очки

    Сара Гриффитс и Фиона Макрэй, научный корреспондент

    Опубликовано: | Обновлено:

    Высокотехнологичные очки, которые позволяют слепым видеть, могут появиться в продаже уже в следующем году.

    Гаджет, который, как предполагается, будет стоить не дороже смартфона, позволит пользователям «видеть» движения и выражения лица.

    Это также может помочь тем, кто обычно не выходит из дома, перемещаться по торговым центрам или просто дойти до магазина на углу.

    Революционно: высокотехнологичные очки, которые позволяют слепым видеть, могут появиться в продаже уже в следующем году

    КАК РАБОТАЮТ УМНЫЕ ОЧКИ

    Умные очки состоят из видеокамеры, установленной на оправе очки, компьютерный процессор, достаточно малый, чтобы поместиться в кармане, и программное обеспечение, которое обеспечивает изображения объектов рядом с прозрачными дисплеями в окулярах очков.

    Прозрачные электронные дисплеи там, где должны быть линзы очков, дают простое изображение находящихся поблизости людей и препятствий.

    Камера со специально разработанным программным обеспечением интерпретирует близлежащее окружение, позволяя людям видеть важные вещи гораздо более отчетливо, чем раньше, например бордюры, столы и стулья или группы людей.

    Очки не заменяют потерянное зрение, но помогают улучшить пространственное восприятие.

    Любой, кто пользуется очками, смотрит сквозь них, чтобы максимально использовать существующее зрение, с дополнительными изображениями, появляющимися в поле его зрения, чтобы дать дополнительную информацию о том, кто или что находится перед ним.

    Очки работают за счет объединения информации, передаваемой инфракрасным лучом и обычной видеокамерой. Небольшой компьютер обрабатывает данные, прежде чем они проецируются на линзы в виде штриховых рисунков, при этом более близкие объекты выглядят ярче.

    Один из испытателей прототипа Оксфордского университета сказал, что дополнительное зрение заставляет его чувствовать себя супергероем. Другой смог впервые увидеть свою собаку-поводыря.

    Считается, что до 100 000 британцев могли бы извлечь выгоду из этого прорыва, который основан на том факте, что большинство зарегистрированных слепых все еще могут воспринимать свет.

    Хотя они не могут использоваться людьми, которые вообще ничего не видят, они предназначены для тех, кто «серьезно ослаблен по зрению» и классифицируется как «слепой».

    И, несмотря на громоздкий прототип, технология развивается так быстро, что исследователи надеются, что конечный продукт будет не больше, чем массивные солнцезащитные очки.

    Они также хотят добавить наушник, который будет сканировать изображение и передавать детали, такие как номера автобусов, путем чтения вслух.

    В настоящее время менее половины из 365 000 зарегистрированных слепых в Великобритании ежедневно покидают свои дома.Ведущий исследователь доктор Стивен Хикс сказал: «Идея состоит в том, чтобы дать людям с плохим зрением ... большую независимость и уверенность в себе, а также улучшить качество жизни».

    Технология позволила 70-летней Лин Оливер из Фарингдона в Оксфордшире увидеть ее собака-поводырь Джесс правильно впервые. До этого она могла видеть только изолированный глаз или ухо.

    Идея умных очков (на фото) состоит в том, чтобы дать людям с плохим зрением - которые серьезно ослаблены, но могут видеть небольшое количество - помощь, которая повышает их осведомленность о том, что их окружает, обеспечивая большую свободу, независимость и уверенность. получить примерно

    Умные очки (на фото) были разработаны, чтобы помочь людям с ограниченным зрением ориентироваться и избегать столкновений с препятствиями.Очки особенно хорошо работают при слабом освещении и могут использоваться для борьбы с куриной слепотой. Вид того, что Иэн Кэрнс (на фото) видит в очках, показан на планшете

    «Если Джесс останавливается, очки сообщают мне, остановилась ли она из-за тротуара, чего-то на полу или дорожных работ», - сказала она. . Это дает ей представление о том, каким путем она должна обойти препятствие.

    «Если люди стоят возле магазина и разговаривают, они часто молчат, когда видят меня и смотрят, как я прохожу мимо.Но, насколько мне известно, они исчезли. Они переехали? Они зашли в магазин? Возникает внезапный стресс от их избегания.

    Лин Оливер (на фото), которая имеет только периферийное зрение и использует собаку-поводыря, проверила очки и сказала, что они сняли «большое количество стресса»

    «Очки помогают снять этот слой стресса, и они делают это в способ, который естественен для человека, использующего их. »

    В некоторых случаях такие детали, как черты лица, можно легче увидеть, что делает социальное взаимодействие более естественным.

    Очки особенно хорошо работают при слабом освещении и могут использоваться для борьбы с куриной слепотой, говорят исследователи.

    Товарищ-испытатель Иэн Кэрнс, 43 года, из Лондона, смог различить узор на скатерти, когда примерял очки в кафе. Он сказал: «Это похоже на шестое чувство, дополнительную суперсилу - знание, где искать и выбирать предметы. Это весьма захватывающе.'

    Он добавил: «Я вижу твое лицо. Это ... как Властелин колец, когда он надевает кольцо и видит вещи по-новому.Скатерть выглядит прекрасно. Получается выкройка скатерти.

    «Как будто я попал в поп-видео 80-х. У всех крутые рисунки A-ha вокруг. Теперь это больше похоже на сцену с несколькими людьми ''.

    Исследователь Йорам ван Рид добавил: мы можем существенно помочь ».

    Джон Уорсфолд из Королевского национального института слепых сказал, что разработка« невероятно важна »и может дать слепым людям возможность« вести нормальную жизнь ».

    Предварительные тесты с участием 20 добровольцев с различными нарушениями зрения и уровнем зрения уже прошли.

    Иэн Кэрнс (на фото) опробовал умные очки на крытом рынке Оксфорда. Он сказал, что очки добавляют дополнительную информацию и детали к тому, что он видит, и что у каждого есть «рисунки вокруг». Версия того, что он видит, изображена на ноутбуке.

    Ученые обнаружили, что люди могут быстро привыкнуть к громоздким очкам, но треть людей с самым плохим зрением действительно нашли преимущества в обходе и избегании препятствий.

    Команда доктора Хикса организовала испытательные центры в Оксфорде и Кембридже, где они могут управлять освещением и создавать препятствия, которых нужно избегать.

    В общей сложности 30 участников с плохим зрением будут отслеживаться, когда они преодолевают полосы препятствий с умными очками и без них.

    Исследования и разработка очков финансируются Национальным институтом исследований в области здравоохранения (NIHR), а испытания проводятся при поддержке Королевского национального института слепых (RNIB).

    Далее группа рассмотрит, как добавить в очки такие функции, как распознавание лиц, объектов или текста, а также звуковое сопровождение через наушники, которое может дать владельцам больше информации о том, кого или что они видят.

    Группа также начинает видеть, как люди реагируют с очками в помещениях, таких как торговые центры.

    На фото д-р Хикс из Оксфордского университета носит это нововведение. «В конечном итоге мы хотим иметь продукт, который будет выглядеть как обычные очки и стоить не более нескольких сотен фунтов», - сказал он

    .

    Смотрите также

    Новости

    Скидки 30% на ремонт квартиры под ключ за 120 дней

    Компания МастерХаус предлагает качественные услуги по отделке, которые выполнены в соответствии с вашими пожеланиями. Даже самые невероятные фантазии можно воплотить жизнь, стоит только захотеть.

    29-01-2019 Хиты:0 Новости

    Подробнее

    Есть вопросы? Или хотите сделать заказ?

    Оставьте свои данные и мы с вами свяжемся в ближайшее время.

    Индекс цитирования